Հայրենագիտություն թեստ

1.Թվարկի’ր հայկական թագավորությունները։ վանի Ռուբինյաների  արտաշեսյան  բագրատունիների   հեթոմյաներե

2. Ո՞րն է առաջին հայկական թագավորությունը։Այդ թագավորության քեզ հայտնի արքաները ովքե՞ր են, և նրանք ի՞նչ կարևոր գործեր են կատարել։վանի թագավորությունը առաջինա հայաստանում և իրա թագավորներե։ Մենուա, Մենուան արելա 75 կմ ջրհոս

3. Թվարկի’ր Արտաշեսյանների արքայատոհմի քեզ հայտնի արքաներին: Պատմիր նրանց քաղաքաշինության մասին։ Աշոտ երկաթ

4. Տիգրան Մեծի օրոք ինչպիսի՞ն էր Հայաստանը։ հզոր և ծովից ծոով

5. Ո՞ր թվականին Հայաստանում քրիստոնեությունը ընդունվեց որպես պետական կրոն։ 301

6. Ո՞ր արքայի օրոք քրիստոնեությունը հաստատվեց Հայաստանում։ Ո՞ւմ միջոցով։ Տրդատ Գ․ և Գրիգոր Լուսավորիչի

7. Ո՞ր հեթանոսական տաճարը պահպանվեց Հայաստանում քրիստոնեության ընդունումից հետո։

8. Ո՞ր թվականին ստեղծվեց հայոց այբուբենը։ Ո՞վ ստեղծեց այն։

9. Թվարկի’ր Արշակունյաց քեզ հայտնի արքաների անունները։ Տրդատ ա․ տրդատ գ․

10. Թվարկի’ր Բագրատունյաց քեզ հայտնի արքաներին։ Ինչպե՞ս առաջին Բագրատունյաց արքան թագ ստացավ ։

11. Բագրատունյաց արքայատոհմի օրոք ու՞ մ դեմ էր պայքարում հայ ժողովուրդը։ Պատմի’ր մի քանի նախադասությամբ:

12. Ո՞ր արքայատոհմի, ո՞ր արքային հավանեցիր։ Ինչու՞: տիգրան մեծին և աշոտ երկաթին, որհովետև իրանք շատ հզոր եին

13. Որտե՞ղ թագավորեցին Ռուբինյանները և Հեթումյանները։ Ինչպե՞ս Ռուբինյաններից գահը անցավ Հեթումյաններին։ Ինչքա՞ն տևեց Կիլիկյան Հայաստանի թագավորությունը։

Մաթեմատիկա

Խնդիրներ հեռավորությունը հաշվելու վերաբերյալ

1․ Երկու տարբեր կետերից իրար ընդառաջ վազեցին երկու ընկեր։ Երբ նրանք հանդիպեցին, պարզվեց, որ նրանցից մեկն անցել է 240մ ճանապարհ, իսկ մյուսը՝ 320մ։ Որքա՞ն էր այդ կետերի հեռավորությունը։ լուծում: 240 + 320 = 560մ պատ․ 560մ

2․ Միևնույն կետից նույն ուղղոթյամբ միաժամանակ շարժվեցին երկու հեծանվորդ։ Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջինը անցել էր 4կմ, իսկ երկրորդը՝ 6կմ։ Որքա՞ն էր այդ պահին նրանց միջև հեռավորությունը։ Ո՞ր հեծանվորդն էր ավելի արագ ընթանում։ Լուցում։ 6 – 4 = 2կմ պատ․ 2կմ

3․ Նույն կետից նույն ուղղությամբ շարժվեցին երկու հեծանվորդ։ Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջին հեծանվորդն անցել էր 4կմ, իսկ նրանց միջև հեռավորությունը 2կմ էր։ Հաշվի՛ր  երկրորդի անցած ճանապարհը։ լուծում 4 + 2 = 6կմ պատ․ 6կմ

4․ 20կմ500մ հեռավորությունից իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու ձիավոր։ Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց, երբ նրանք կանգնեցին հանգստանալու, առաջին ձիավորն անցել էր 8կմ200մ, իսկ երկրորդը՝ 9կմ ճանապարհ։ Այդ պահին որքա՞ն էր նրանց միջև հեռավորությունը։ լուծում 8կմ200մ + 9կմ = 17200կմ  20կմ500մ – 17կմ200մ = 3կմ300մ պատ․ 3կմ300մ

5․ Միևնույն կետից հակադիր ուղղությամբ շարժվեցին երկու հետիոտն։ Շարժվելուց որոշ ժամանակ անց առաջինը անցել էր 340մ, որը երկրորդի անցածից 30մ-ով ավելի էր։ Որքա՞ն էր այդ պահին նրանց միջև հեռավորությունը։ պատ։ 30մ

6․ A վայրից միևնույն ուղղությամբ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 1ժ հետո նրանց հեռավորությունը միմյանցից 15կմ էր։ Մեկնաբանի՛ր, թե ինչպես կարող էր դա պատահել։ Հաշվի՛ր այդ պահին կանաչ մեքենայի անցած ճանապարհը՝ գիտենալով, որ դեղինը անցել էր 95կմ։

7․ B վայրից հակադիր ուղղությամբ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 1ժ հետո առաջինն անցել էր 75կմ ճանապարհ, իսկ երկրոդը՝ 15կմ-ով ավելի։ Հաշվի՛ր այդ պահին նրանց հեռավորությունը միմյանցից։

8․ A վայրից հակադիր ուղղությամբ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Շարժվելուց 1ժ հետո նրանց հեռավորությունն իրարից 200կմ էր։ Այդ պահին որքա՞ն ճանապարհ էր անցել մեքենաներից յուրաքանչյուրը, եթե նրանցից մեկն անցել էր 20կմ-ով ավելի, քան մյուսը։

9․ 2կմ հեռավորությունից իրար ընդառաջ դուր եկան հեծանվորդն ու հետիոտն։ Երբ հանդիպեցին, հետիոտնն անցել էր 800մ-ով պակաս ճանապարհ, քան հեծանվորդը։ Հանդիպման պահին որքա՞ն ճանապարհ էր անցել հեծանվորդը։

10․ A և B վայրերից, որոնց հեռավորությունը 170կմ է, միամյանց ընդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Որոշ ժամանակ անց նրանցից մեկն անցել էր 55կմ, իսկ մյուսը՝ 65կմ։ Որքա՞ն էր այդ պահին նրանց հեռավորությունը։

Մայրենի

Ընձուղտներ

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները․

Աշխարհի ամենաբարի և ամենախաղաղասեր կենդանիներից մեկը անխոս երկարավիզ ու զվարճալի ընձուղտն է: Իսկ գիտե՞ք, որ առաջին ընձուղտին Եվրոպա է բերել Հուլիոս Կեսարը և կոչել նրան camelopardalis (camel – ուղտ, pardalis – հեպարդ (ինձ) անունով, նրա քայլքը նմանեցնելով ընձուղտի քայլքին, իսկ մաշկի նախշերը՝ կատվազգիների նշաններին: Հայերեն «ընձուղտ» բառը առաջացել է հենց այս տարբերակով:

Ընձուղտը Երկրի վրա բնակվող ամենաբարձրահասակ կենդանին է: Նրա՝ 6 մետրի հասնող հասակի կեսը կազմում է պարանոցը: Ընձուղտների մարմինը բաց դեղնավուն է՝ մուգ շագանակագույն խալերով: Այդ նախշերը յուրաքանչյուր ընձուղտի մոտ յուրահատուկ են, անկրկնելի՝ ինչպես մարդու մատնահետքերը: Մինչև օրս չեն հայտնաբերվել երկու ընձուղտ, որոնք ունենան նույն տիպի նախշեր: Ի դեպ, նախշերի օգնությամբ կարելի է որոշել ընձուղտի տարիքը: Որքան մուգ  են դրանք, այնքան ավելի մեծ է ընձուղտը:

Ընձուղտը նաև ունի ամենամեծ սիրտը և ամենաերկար լեզուն: Սիրտը կշռում է 11 կգ, իսկ լեզվի երկարությունը հասնում է մինչև 50 սմ-ի: Ընձուղտի լեզուն ամբողջությամբ սև է: Նա ունի նաև շատ սուր տեսողություն՝ ամենասուրը հեպարդների տեսողությունից հետո: Կարող է նաև շատ արագ վազել՝ մինչև 55 կմ/ժ արագությամբ:

Ընձուղտները ապրում են Աֆրիկայի սավաննաներում, փոքրիկ խմբերով: Իրենց ցեղակիցներին ընձուղտները վերաբերվում են խորին հարգանքով: Նրանք գրեթե երբեք չեն վիճում միմյանց հետ, միայն խմբի ավագ լինելու համար կարող են վեճեր լինել, և այդ դեպքում ընձուղտները կռվում են՝ միմյանց հարվածելով… պարանոցներով:

Ընձուղտը ունենում է 1 ձագ, սակայն ընձուղտիկի լույս աշխարհ գալը տոն է ողջ հոտի համար: Նրանք բոլորը հավաքվում են փոքրիկին տեսնելու և ողջունում են՝ քնքշորեն հպվելով նրան:

Ընձուղտները քաջաբար պաշտպանում են փոքրիկներին՝ անկախ նրանից, թե ում ձագն է նա: Ինչ վերաբերում է ընձուղտ մայրիկին, ապա նա պատրաստ է միայնակ կռվել անգամ մի քանի առյուծի դեմ:

Ծնվելուց արդեն մի քանի ժամ անց ընձուղտիկը ամուր կանգնում է գետնի վրա, հայտնվում են նրա փոքրիկ կոտոշները, իսկ մի քանի օր հետո մայր ընձուղտը փնտրում-գտնում է իր պես այլ մայրիկների և նրանց հետ միասին մանկապարտեզ է ստեղծում փոքրիկների համար: Ամեն օր երեխաներին հսկում է ընձուղտներից մեկը, իսկ մյուս մայրիկները գնում են կեր հայթայթելու:

Օրվա մեծ մասը ընձուղտը անցկացնում է կանգնած վիճակում, անգամ շատ հաճախ քնում է կանգնած՝ գլուխը տեղավորելով ծառերի ճյուղերի արանքում: Գիշերը կարող է նաև պառկած քնել: Երկար պարանոցը ծալվում է, և ընձուղտը մի քանի րոպեով (ոչ ավելի քան 20 րոպե) քնում է պառկած վիճակում: Ի դեպ, նա միակ կենդանին է, որ չի կարողանում հորանջել:

Ընձուղտը կարող է ջրի կարիք չզգալ ավելի երկար, քան ուղտը: Սնվելով հյութեղ բույսերով՝ նա հագեցնում է նաև իր ծարավը: Իսկ օրվա ընթացքում նա կարող է ուտել մինչև 35 կգ բույս՝ դրա վրա ծախսելով 16-20 ժամ:

Ընձուղտը նաև սարսափելի «բուրում է», այդպես նա իրենից հեռու է պահում վնասակար միջատներին:

Ընձուղտները «խոսում են» միմյանց հետ, ինչպես օրինակ դելֆինները՝ օգտագործելով ուլտրաձայնը: Այդ ձայնը մարդու համար լսելի չէ: Ընձուղտը ունի միայն երկու իրական թշնամի՝ առյուծը և մարդը: Մարդիկ տարիներ շարունակ անխնա ոչնչացրել են ընձուղտներին, և այդ պատճառով նրանց քանակը խիստ նվազել է, որոշ վայրերում ընձուղտները լրիվ անհետացել են: Այսօր նրանց կարելի է հանդիպել Աֆրիկայի մի շարք երկրների արգելոցներում և, իհարկե, կենդանաբանական այգիներում, որտեղ նրանք իրենց բոլորովին էլ վատ չեն զգում։

Տեքստային աշխատանք

1. Լրացրո՛ւ աղյուսակը՝ պատասխանելով հարցերին։

Որտե՞ղ են ապրում ընձուղտները։ ընձուղտները ապռում են Աֆրիկայի սավանաներում
Ինչպե՞ս են ընձուղտները դիմավորում նորածին ձագուկին։ բոլորի համար ձագի ծնվելը տոնա և սաղ հավաքվումեն որ տեսնել ձագուկին և բարևել
Ինչպե՞ս են որոշում ընձուղտի տարիքը։ որքան ավելի մուգ են այդքան ավելի մեծ
Օրվա մեծ մասն ինչպե՞ս է անցկացնում ընձուղտը։ 16-20 ժամ ընձուղտը ուտումը

2.Տեքստից օգտվելով՝ ավարտի՛ր նախադասությունները։

Սնվելով հյութեղ բույսերով՝ նա հագեցնում է նաև իր ծարավը։

Ընձուղտները քաջաբար պաշտպանում են փոքրիկներին՝ անկախ նրանից, թե ում ձագն է նա։

3.Գտի՛ր ճիշտ վերջաբանը և կարդա՛ առածները։

Բարին որ չլիներ,

Գործը վաղվան մնաց,

չարն աշխարհը կքանդեր։

իմացիր՝ կորավ -գնաց։

4.Տեքստից դո՛ւրս գրիր ընձուղտների մասին պատմող ամենազարմանալի տեղեկությունը։ Ընձուղտը կարող է ջրի կարիք չզգալ ավելի երկար, քան ուղտը։

Բառային աշխատանք

1.Տեսքստից դո՛ւրս գրիր բոլոր թվերը և գրի՛ր բառերով։ 11-տանեմեկ 55-հիսուն հինգ 20-քսան 16- տասնվեց 35- եռեսուն հինգ 1մեկ

2. Տրված բառերը գրի՛ր համապատասխան սյունակներում։

Ընձուղտ, մարդ, ձայն, փոքրիկ, մանկապարտեզ, անխնա,  բույս, հյութեղ, ջուր։

Պարզ բառեր	Բարդ բառեր	Ածանցավոր բառեր
մարդ	Ընձուղտ	փոքրիկ
ջուր	անխնա
բույս	մանկապարտեզ

3.Տրված բառերից առաջ հատկանիշ ցույց տվող բառեր գրի՛ր։

գեղեցիկ այգի

սիրուն կենդանի

բարի ընձուղտ

բարի մարդ

4.Բացատրի՛ր <<կրակի հետ խաղալ>> և <<ձեռք քաշել>> դարձվածքները։ <<կրակ>> կամ <<ձեռք>> բառի գործածությամբ ուրիշ դարձվածքներ գտի՛ր։ Կարող ես օգտվել դարձվածքների բառարանից։

Բնագիտություն

լայնուցուն = 20

երկարություն = 19

20 x 19 = 280

My Father

Hello, I am Alen. I am still nine years old but I will be 10 in June. Today I will tell you about my father. His name is Gregory. He is forty years old. He is tall. He has brown short hair and brown eyes. He likes to wear sports suits, jeans and also classic clothes. I don’t know what is his favourite colour but i know that his favourite car is BMW. We always go for a walk together. My father is my good friend and i love him very much. 

Մայրենի

Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր տրված հարցերին.

Պիզայի աշտարակի անունը դեռ շատ կլսեք ու կկարդաք։ Այն հայտնի է նաև որպես «ընկնող» աշտարակ:

Այն գտնվում է Իտալիայում`Պիզա քաղաքում: Աշտարակը սկսել է թեքվել դեռևս շինարարության ընթացքում 1173 թ.:

Աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, ընդ որում երկու ընդմիջումներն էլ տևել են բավականին երկար: Շինարարությունը իրականացվել է 1173-1360 թթ.: Ինչպես նշված էր սկզբում, աշտարակը սկսեց թեքվել շինարարության ժամանակ: Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը, կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:

Մինչև այն պահը, քանի դեռ չէին վերակառուցել աշտարակը, այն թեքված էր 5,5 աստիճան դեպի հարավ: Այս պահին աշտարակը թեքված է ընդամենը 4 աստիճանով:

Ընկնող աշտարակի  շինարարությունը սկսել է Բոնանո Պիզանոն։ Բայց, քանի որ թեքվածությունը նկատվել է հենց առաջին հարկը կառուցելուց հետո, շինարարությունը դադարեցվել է, իսկ վարպետը լքել է իր քաղաքը:

Պիզայի աշտարակի բարձրությունը կարելի է համեմատել ութհարկանի տան հետ: Իտալիայի այս գրավիչ աշտարակը կշռում է 14.453 տոննա:

Կա մի լեգենդ այն մասին, որ Պիզայի աշտարակում իր փորձերն է արել Գալիլեյը: Ասում են, որ գիտնականը կանգնում էր վերևի հարկում և տարբեր իրեր էր գցում ներքև: Նա փորձում էր ապացուցել, որ ընկնելու արագությունը կախված չէ ընկնող մարմնի զանգվածից:

Ի սկզբանե նախատեսվում էր, որ աշտարակը կլինի 10 հարկանի և կլինի պատշգամբներով: Ինչպես նաև Պիզայի աշտարակը պետք է ունենար զանգակատուն և տանիք: Նախատեսվում էր, որ աշտարակը պետք է կառուցվի 98 մետր բարձրությամբ, բայց կառուցվեց ընդամենը 56 մետր:

Աշտարակն ունի յոթ զանգ, և նրանք բոլորն էլ կարգավորված են յոթ երաժշտական նոտաների վրա: Ամբողջ աշխարհում ամենագեղեցիկ զանգերի հնչեղությունն ունի Ճարտարապետ Ջովաննի դի Սիմոնեն Պիզայի աշտարակը:

Աշտարակի կեսը վերակառուցեցին 1233 թվականին: Ճարտարապետ Ջովաննի դի Սիմոնեն սկսեց մասնակցել շինարարությանը 1275 թվականից: Նա կարողացել է ավարտել միայն հինգերորդ հարկը: Աշտարակի ութերորդ հարկի կառուցումն ավարտել է Անդրեա Պիզանոն 1350 թ., և նա աշտարակի վերևում տեղադրել է աշխարհահռչակ զանգակատունը:

1. Ի՞նչ անունով է նաև հայտնի Պիզայի աշտարակը և ո՞ր երկրում է գտնվում: (1 միավոր) Այն հայտնի է նաև որպես «ընկնող» աշտարակ:
2. Պիզայի աշտարակի շինարարությունը կատարվել է երկու փուլով, շինարարությունը դադարեցվել է, ինչո՞ւ: (0,5միավոր) Շինարարությունը դադարեցվել է, քանի որ նկատվել է թեքվածություն։ Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:

3.Ուշադիր կարդա Գալիլեյի մասին պատմվող լեգենդի հատվածը և պատասխանիր հետևյալ հարցերին.

ա) Ի՞նչ էր անում գիտնականի վերևի հարկում: (0,5 միավոր) Նա կանգնում էր վերևի հարկում և տարբեր իրեր էր գցում ներքև։

բ) Ի՞նչ էր փորձում ապացուցել գիտնականը: (0,5 միավոր) Նա փորձում էր ապացուցել, որ ընկնելու արագությունը կախված չէ ընկնող մարմնի զանգվածից:

4.Ի սկզբանե ի՞նչ էր նախատեսվում, ինչպիսի՞ն պետք է լիներ աշտարակը: (0,5 միավոր) Ի սկզբանե նախատեսվում էր, որ աշտարակը կլինի 10 հարկանի և կլինի պատշգամբներով: Այն պետք է ունենար զանգակատուն ու տանիք: Աշտարակը պետք է կառուցվեր 98 մետր բարձրությամբ, բայց կառուցվեց 56 մետր:

5. Ո՞վ է սկսել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր) Բոնանո Պիզանոն է սկսել Պիզա աշտարակի կառուցումը։
6. Ո՞վ է ավարտել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր) Ճարտարապետ Ջովաննի դի Սիմոնեն ավարտեց այդ աշտարակի շինարարությունը։
7. Փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին: (1 միավոր)

8.Տեքստի բառերից  4-ում բաց թողած տառի փոխարեն գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը: (1 միավոր) ընթացքում, ընմիջումներ, առաջին, փորձեր

9.Տեքստում  ընդգծված նախադասությունը կետադրիր: (1 միավոր) Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը, կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:

10.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության: (0,5 միավոր)

ա) քաղաք — բարդ
բ) ութերորդ — ածանցավոր
գ) բարձրություն — ածանցավոր
դ) լեգենդ — պարզ

11.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: (0,5 միավոր)

ա) աշտարակ — գոյական

բ) գրավիչ — գոյական (ածական է)

գ) ութերորդ — թվական

դ) Իտալիա — գոյական

12.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրիր բաց թողած տեղերում:
(1միավոր)

Գիտնականը վերևի հարկում կանգնած նայում էր, թե ինչպես են  իր գցած իրերը ընկնում ներքև:
( հարկ, գցել)

13. Տեքստից դուրս գրիր  5  ածական: (1 միավոր) ընկնող, աշխարհահռչակ, ամենագեղեցիկ, երաժշտական, հուսալի։

Прочитайте текст и выполните задания

Солнце  и Луна долго спорили. Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные.
— Нет, — сказала Луна, — они серебряные. Люди на Земле всё время спят. А Солнце ответило: «Нет, люди на Земле всё время двигаются».

— Но тогда почему на Земле всегда тихо? — спросила Луна.

— Кто тебе это сказал? — удивилось Солнце. — На Земле всегда шумно. Они продолжали спорить.

— Я не могу понять, почему ты видишь зелёные листья, а я серебряные, — сказала Луна. Этот разговор услышал Ветер.

— О чём вы спорите? Я вижу Землю и днём и ночью. Днём, когда светит Солнце, люди работают и на Земле шумно. А ночью, когда светит Луна, на Земле тихо и люди спят.

Луна захотела посмотреть, что делают люди на Земле днём. Она решила появляться раньше, когда на небе ещё светит Солнце. Теперь она знает, какая Земля днём. А вот Солнце не может увидеть Землю ночью. Когда появляется Солнце, начинается день.

Вопросы к тексту:

1. Почему Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные? Потому что люди на Земле всё время двигаются.

2. Почему Луна сказала, что листья серебряные? Потому что Луна думает что Люди на Земле всё время спят и что на Земле всегда тихо.
3. Почему Луна сказала, что на Земле всегда тихо? Потому что Люди на Земле всё время спят.
4. Почему Солнце не согласилось с Луной и сказало, что на Земле всегда шумно? Потому что люди на Земле всё время двигаются.
5. Кто услышал спор Солнца и Луны? Их спор услышал Ветер.
6. Что сказал Ветер Солнцу и Луне? Он сказал что он видет Землю и днём и ночью. Днём, когда светит Солнце, люди работают и на Земле шумно. А ночью, когда светит Луна, на Земле тихо и люди спят.
7. Чего захотелось Луне? Луна захотела посмотреть, что делают люди на Земле днём
8. Что она решила сделать? Она решила появляться раньше, когда на небе ещё светит Солнце.
9. Как вы думаете, кто прав: Солнце, Луна или Ветер и почему? Они все правы, потому что каждый воспринимает Землю по своему.

Հազար հարց ու պատասխան

Ինչո՞ւ չի կարելի բենզինի վրա ջուր լցնել

Բենզինը պատկանում է հեշտ բռնկվող նյութերի շարքին։ Սակայն ի տարբերություն այլ վառող նյութերի, վառող բենզինը ոչ մի դեպքում չի կարելի հանգցնել ջրով, քանի որ այդպիսի  գործողությամբ մեծացնում ենք վառվող տարածքը: Ինչու են վառվող առարկաների վրա ջուր լցնում, պատճառն այն է, որ այրումը նյութի և թթվածնի միացման պրոցեսս է, այդ պատճառով գլխավոր նպատակն է՝ արգելափակել թթվածնի հոսքը դեպի վառվող նյութը: Ջրով հանգցնելը արգելում է թթվածնի հոսքը դեպի վառվող նյութը, որովհետև ջուրը պատում է վառվող առարկան և իջեցնում է ջերմաստիճանը: Բենզինի հետ դա չի ստացվի, որովհետև բենզինը չի խառնվում ջրի հետ և նրանից թեթև է, այդ պատճառով ուղղակի հոսում է՝ շարունակելով այրվել, բացի այդ, այն սկսում  է ջրի հետ տարածվել՝ մեծացնելով այրվող տարածքը։ Այդ պատճառով, որպեսզի հանգցնենք վառվող բենզինը, պետք է այլ մեթոդներ օգտագործել՝ վառող հատվածի վրա հող կամ ավազ լցնել, եթե հնարավորոթյոն կա կրակը հանգցնելու՝ կրակի սկզբում կողքերը հող լցնել, հետո՝ հետո կրակի կենտրոնին։ Եթե կրակը բռնկվել է տարայի մեջ, պետք չէ հողով ծածկել, այլ՝ ծածկել հաստ կտորով։

մաթեմատիկա

Հինգ հազար յոթանասունվեց թվի գրության մեջ ո՞ր կարգում է գրված 0:

• միավորների
• տասնավորների
• հարյուրավորների
• հազարավորների
• ոչ մի կարգում:

2. Նշիր ամենամեծ եռանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան

• 999
• 199
• 789
• 987
• 989

3. Գումարելիներից մեկը մեծացրել են 5-ով, իսկ մյուսը մեծացրել են 7-ով: Արդյունքում գումարը

• կմեծանա 2-ով
• կփոքրանա 2-ով
• կմեծանա 12-ով
• կփոքրանա 12-ով
• կմնա նույնը

4. Մենք օրվա ընթացքում ուտում ենք 3 անգամ: Քանի՞ անգամ ենք ուտում շաբաթվա ընթացքում:

• 7
• 18
• 21
• 28
• 37

5. 4075 > 40*5 գրության մեջ «*» -ի փոխարեն ամենամեծը ի՞նչ թվանշան կարող ենք գրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի:

• 8

• 0
• 5
• 4
• 6

6․ 48-թվի   5/8  մասը կլինի

• 6
• 24
• 30
• 20
• 40

7․  3/5 ժամը րոպեներով արտահայտած կլինի

• 12
• 50
• 24
• 60
• 36

8․ 2տ 50 կգ-ը կիլոգրամներով արտահայտած կլինի

• 2500
• 2005
• 2055
• 2050
• 2000

9.  44սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու կողմի երկարությունը կլինի

• 10
• 22
• 11
• 5
• 12

10․ Գծագրում ներկված է պատկերի

• 5/9 մասը
• 4/9 մասը
• 4/5 մասը
• 4/10 մասը
• 4/12 մասը

11. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի տարբերությունը: 999 — 99 = 900

12. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 3 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկից հանած 1: Գրեք այդ հաջորդականության չորրորդ անդամը: 0

13․ 24-ի և 7-ի արտադրալից հանիր 98-ի և 2-ի քանորդը: 24 x 7 = 168    98 : 2 = 49   168 — 49 = 119

14․ AB հատվածի   երկարությունը 27 սմ է,  AC հատվածը՝ 8 սմ 4 մմ: Գտիր  CB   հատվածի   երկարությունը: 27սմ — 8սմ 4մմ = 270 — 84մմ = 186մմ

15. Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի տասնավորը մեծ է միավորից: 45

16. Ուղղանկյան մի կողմը 24սմ է, իսկ մյուս կողմը այդ կողմի կեսին է հավասար: Գտիր այդ ուղղանկյան պարագիծը: 24 : 2 = 12    12 + 12 + 24 + 24 = 72

17. Մեկ սպիտակ և մեկ սև խոզերի զանգվածը միասին 320 կիլոգրամ է: Սև խոզը 32 կիլոգրամով ծանր է սպիտակ խոզից: Ինչքա՞ն է կշռում սպիտակ խոզը: 320 — 32 = 288

Գործնական աշխատանք

7. Հայոց լեզվի գրքի վերջում՝ էջ 109-110, կա ուղղագրական բառարան, այդ բառարանից դուրս գրիր 5-10 բառ։ Այդ բառերով կազմիր նախադասություններ, նշիր ենթական և ստորոգյալը։

8․Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը: Նշի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

Մթին ամպերից եկավ հորդ անձրև:

Փոքրիկ հորթը արածում է դաշտում:

Վարդանը և պապիկը ընթրեցին այգում:

Ջինջ երկնքում ծագեց ոսկեշող արևը:

Անձրևից հետո հայտնվեց բազմագույն ծիածանը:

Կատվի ձագը ծառը բարձրացավ:

Լիաննան խնդրեց Մարիային օգնել իրեն:

Հովհաննեսը արթնացավ ժամը իննին:

Ուղևորները իջան գնացքից:

9․ Լրացնել բաց թողնված տառերը: Պարզ համառոտ նախադասությունները դարձնել պարզ ընդարձակ: Օրինակ՝ Արևը շողում է։ — Գարնան արևը ջերմ շողում է։

Հովհաննեսը կարդում է գեղարվեստական գիրք:

Լևոնը ուսումնասիրում է բնագիտության դասը

Էմման խնդրեց Կարենին իրեն օգնել:

Գեղեցիկ վարդերը ծաղկեցին պարտեզում:

10. Լրացնել բաց թողնված տառերը: Պարզ ընդարձակ նախադասություները դարձնել պարզ համառոտ: Օրինակ՝ Տղան երկար նայեց գունավոր բզեզին։- Տղան նայեց։

Մարիամը և Եվան խաղում են տատիկի տան բակում: Մարիամը և Եվան խաղում են

Դանդաղաշարժ կրիան քայլում էր դեպի լճակը: Կրիան քայլումէր

Էմիլը և Արևիկը լողում էին խաղաղ օվկիանոսում: Էմիլը և Արևիկը լողումէին

Գևորգը ջրում էր տատիկի ծաղկանոցի ծաղիկները: Գևորգը ջրում էր

Լրացուցիչ աշխատանք

Լրացրու բաց թողնված տառերը: Նախադասությունները դարձրու համառոտ:

Այս-ր մենք գնացինք կեն-անաբանական այգի:

Կես-րին ընկերներով ֆու-բոլ խաղացինք:

Անձր-ից հետո -րկնքում հայտնվեց ծ-ածանը:

Հով-ան-եսը խանութից գարնանային բա-կոն գնեց:

Տաթ-ը պապիկին խն-րեց օ-նել իրեն:

Վար-անը ավելորդ թ-թերը գցեց աղ-ամանը:

Ճարպիկ կատուն անմիջապես ծառը բար-րացավ:

Մենք հա-թեցինք ֆուտբոլի մրցաշարում:

Կես-րին ծնվեց մեր հար-անի հոր-ը:

Մենք ուրախ ու զվար- խաղում -ինք բակում:

Ես ու հարազատ ե-բայրս ամեն -ր բակում ֆու-բոլ ենք խաղում:

Ձմռանը թռ-ունները չվում են տաք երկրներ:

Մր-յունները աշխատում են մր-նանոցում